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教师招聘结构化面试之回答计划组织类问题的技

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  教师招聘考试中,结构化问题是很常见的一种考试形式。结构化考试即标准化考试,也就是考试中考官的组成、每场考官的人数、考试的形式、考试的流程、考题的数量、答题时间乃至评分的要素都是一样的,整个考试中只需要变动考生而其他因素都不变的一种考试测评方式。教师结构化考试虽然没有公务员考试结构化那样的难度,但是其中涉及的题型也很多,其中的计划组织类问题,就是很多考生面临的一个难题。

  教师招聘考试中的计划组织类问题就是在学校的情境下,要求考生根据考题内容进行设计,如何办好一项活动或者领导安排的某项工作。这种题型重点考查考生的事前计划能力、事中组织能力,和事后的协调能力。

  计划组织类型的题目主要的解题思路是:首先,明确活动的目标、目的; 其次,制定计划,具体阐述所需要的资料和物品、人员,以及举行活动的大体时间、地点等内容;最后,落实计划,根据前期的安排阐述具体步骤,每步所要完成的任务等,并进行最后的简短总结。

  当看到这样一道试题的时候,大多数考生都会从一个题干中的关键点出发进行回答,即“双差班”,围绕怎样对待学生的焦点进行回答。这种回答当然不算错,可是,如果所有人都是如此回答,那么这种回答就没有区分度,也不会给考官一个深刻的印象,所以,我们根据较为完整的答题思路来进行回答。

  第一,明确目的或者意义。感谢学校领导对我的信任,给我这样一个锻炼自己能力的机会,我会努力工作完成这个任务。

  第二,制定计划,如何对待。了解情况,收集相关信息,制定新学期教学计划,相信没有差的学生,只有不会教的老师。

  第三,实施计划,进行总结。发挥教育合力作用,既充分联系科任教师、家庭的合力,与科任教师、家长交流沟通,有机配合,及时发现问题,解决问题;了解学生从而做到关心热爱每一个学生,只有让学生感受到老师的热爱尊重才能更好自觉自愿的学习;组建好班委和团支部,充分发挥班干、团干的作用;方法上抓二头带中间,调动同学的积极性;特别注意培养发现原双差班的闪光点并加以鼓励表扬,激发集体荣誉感和团队精神。最后,及时总结取得的成效以及不足,更好的提高自己的教育教学能力。

  对于这一题,大家可以看到,这样的回答,就更为有逻辑性和全面性。同时,实施计划部分为计划组织题的核心和重点,需要考生对这一部分进行详细论述,切不可只有框架没有内容。

  江西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 谢谢老师的栽培!

  大连学员彭慧涵:老师我是彭慧涵,我考上了,谢谢老师五天四晚耐心辅导及对我的关心照顾,超级大么么,以后常联系。

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  江西南昌 廖丹:龙春来老师,我第一名,表现非常好,我觉得是超常了一点发挥的,说了十几分钟,一下稿子都没看,一直都有微笑,评委也对我笑呢,所以我好开心,而且我一点都不紧张。

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